У монографії висвітлюються питання художньо-педагогічної підготовки вчителя початкової школи в умовах інтеграції системи освіти України у світовий мультикультурний освітній простір. Об'єктивне викладення матеріалу, його науковість і логічна послідовність демонструють цілісність композиції монографії, спрямовану на вирішення одного із важливих завдань професійної підготовки вчителя початкової школи – формування культури художньо-педагогічної діяльності
вчителя як визначального чинника його готовності до професійного розвитку. Науково обґрунтовуються функціонально-змістові особливості художньо-педагогічної діяльності, подана оригінальна інтерпретація змісту та форми навчальних занять, розкриваються педагогічні умови та шляхи оптимізації художньо-педагогічної підготовки, представлена структурно-функціональна модель цієї підготовки.