Cambridge Guide to Blended Learning for Language Teaching,The

A volume concerned with best practice in blended learning for language teaching. The Cambridge Guide to Blended Learning for Language Teaching makes the case that it is pedagogy, rather than technology, that should underpin the design of blended learning programmes. The book is organised into five sections: Connecting Theories and Blended Learning; Implications for Teaching; Rethinking Learner Interaction; Case Studies; The Future of Blended Learning. With its research-informed and practitioner-focused approach, this book is ideal for language teachers and language centre managers looking to broaden their understanding of pedagogy and blended learning. It will also be of interest to anyone working on blended learning course design or delivering teacher training courses.

Том, посвященный передовой практике смешанного обучения для преподавания языков. Кембриджское руководство по смешанному обучению для преподавания языков утверждает, что в основе разработки программ смешанного обучения должна лежать педагогика, а не технологии. Книга состоит из пяти разделов: Соединяющие теории и смешанное обучение; Значение для обучения; Переосмысление взаимодействия учащихся; Тематические исследования; Будущее смешанного обучения. Благодаря подходу, основанному на исследованиях и ориентированному на практиков, ета книга идеально подходит для учителей иностранных языков и руководителей языковых центров, стремящихся расширить свое понимание педагогики и смешанного обучения. Он также будет интересен всем, кто работает над дизайном курсов смешанного обучения или проводит курсы повышения квалификации учителей.