Cognition and Second Language Instruction - Peter Robinson, Peters P. - Kebuk

Мова

Англійська

Категорії

Англійська моваВивчення мов

Cognition and Second Language Instruction

Автор: Peter Robinson, Peters P.

Видавництво: Cambridge University Press

Немає в наявності Повідомити про помилку

Кількість сторінок464

Рік видання2001

Мова

Англійська

Категорії

Англійська моваВивчення мов

The influence of cognitive processing on second language acquisition (SLA), and on the development of second language (SL) instruction, has always been a subject of major interest to both SLA researchers and those involved in SL pedagogy. Recent theoretical research into SLA and SL pedagogy has shown renewed interest in the role of cognitive variables such as attention, short, working, and long term memory, and automaticity of language processing. This volume first examines the theoretical foundations of research into the cognitive processes underlying SLA, and then describes various implications for pedagogically oriented research and for SL classroom practice. The blend of research from the cognitive sciences and applied linguistics make it an excellent introduction to applied linguists and language teachers interested in the psycholinguistic processes underlying SLA.

Влияние когнитивной обработки на усвоение второго языка (SLA) и на развитие обучения второму языку (SL) всегда было предметом большого интереса как для исследователей SLA, так и для тех, кто занимается педагогикой SL. Недавние теоретические исследования педагогики SLA и SL продемонстрировали возобновление интереса к роли когнитивных переменных, таких как внимание, кратковременная, рабочая и долговременная память, а также автоматичность языковой обработки. В етом томе сначала исследуются теоретические основы исследования когнитивных процессов, лежащих в основе SLA, а затем описываются различные последствия для педагогически ориентированных исследований и для практики SL в классе. Сочетание исследований когнитивных наук и прикладной лингвистики делает его отличным введением для прикладных лингвистов и преподавателей языков, заинтересованных в психолингвистических процессах, лежащих в основе SLA.